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尸案调查科(1、2) 第13节(3 / 4)

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者是条块状,最后逐渐形成片状,也就是尸斑。上吊死亡的尸斑主要分布在下肢、下腹部,多呈紫红色或暗紫红色。你看看这具尸体,尸斑全部集中在这些部位,从这一点看没有什么疑问。”

我顺着他手掌移动的方向认真地观察,一个细节引起了我的注意,于是我开口问道:

“老师,死者双手的尸斑怎么会是青紫色?”

李峰老师闻言将死者的双手抬起,仔细观察后回答:“这是不是尸斑还不好说,目前我也无法判断。”

“这是一个疑点,我把它记录下来,要不要咱们先看看其他的部位?”我试探性地问道。

李峰老师点了点头,把注意力集中到了死者的脖颈处:

“尸体表面没有任何外伤,致命伤就是这道勒痕。”说着他又拿出了标尺贴在勒痕处,他仔细观察了一下标尺上的刻度,接着说道:“勒痕的宽度跟尼龙绳的宽度基本一致。”

“也就是说,死者就是被这条绳子给勒死的?”我看了一眼放在尸体旁边的绳索问道。

李峰老师摇了摇头:

“不能这么说,因为我现在还不能单独解剖尸体,具体的死因还不能准确地判断。但就目前来看,有两种情况:第一,死者是被活生生地挂在了绳圈之中勒死的;第二,死者事先已经被杀害,然后被挂在了绳圈之中,目的是营造上吊自杀的假象。”

“可现在光靠一具尸体,我们也没有办法弄清楚这个问题啊!”我在一旁显得有些焦急。

“你说得没错,咱两个门外汉只能干着急,从尸体上目前只能得到这么多信息。我们先把尸体给冷藏起来,去看看其他的物证。”李峰老师说完把尸体往冷柜里一推,带着我来到了痕迹实验室内。

“老师,咱们下一步干什么?”我在一旁问道。

“先测量一下高度差。”李峰老师从物证袋里取出了从现场带回来的尼龙绳圈,放在了实验室的工作台上。

“老师,尺子!”我赶忙从物证箱里拿出一个卷尺递了过去。

李峰老师接过,把尺子拉出,把绳圈恢复成在房梁上吊着时的状态,测了下两端的距离:“123厘米,小龙,你记录一下。”

“好的,老师。”我拿出记录本,飞快地在上面写下了一串数字。

李峰老师看我停下笔,对我说道:“你去把死者脚下的板凳给我拿来。”

“嗯。”我放下记录本,戴上手套朝放在门口的木板凳走去。

“老师,给!”我双手将板凳递到了李峰老师面前。

“你放在工作台上,我测量一下高度。”说着,李峰老师拉开了卷尺,做好了准备。

咯噔,随着板凳腿敲击工作台面的声响,李峰老师迅速地把卷尺靠了上去:“高74厘米。”

唰唰,我又记下了这个数字。

李峰老师把卷尺从板凳旁移开对我说道:“咱们在勘查现场时,死者的家中没有比这个木凳再高的踩踏物了,所以这个木凳应该就是嫌疑人精挑细选出来的,测量它的高度很能说明问题。”

“老师,您的意思是……?”我好像明白了什么。

“小龙,你看看尸体的尸长是多少?”李峰老师没有回答我的问题,而是接着问道。

我赶忙把记录本向前翻了几页,在一大堆数据中找到了一串数字:“老师,162厘米。”

“房梁原木的顶部到地面的距离是多少?”李峰老师放下手中的尺子,又问道。

我接着把记录本快速向前翻几页,锁定了一个数字赶忙说道:“419厘米。”

“咱们现在就来算一下差值,总高是419厘米,减去绳圈长度123厘米,减去尸体长度162厘米,再减去板凳的高度74厘米,是多少?”

我一边听,一边快速地掏出手机,打开计算器,李峰老师话音刚落,我便报出一串数字:“老师,正好60厘米。”

李峰老师看了一眼我手机上的数字对我说道:“也就是说死者站在椅子上,头顶距离绳圈的底部有60厘米的落差。”

“老师,我有一个问题。”我打断道。

“你说。”

“如果死者踮起脚,双臂伸直,她会不会碰到绳圈底部?如果能碰到,她只要双手稍微一用力拽住绳圈,自己好像也能把头放进绳圈里。当然,这只是在假设死者是自杀的前提下。”我说出了我的想法。

李峰老师好像早有准备,微微一笑,自信地对我说道:“你看看死者的小臂长度是多少,还有死者的鞋子长度,把这两个数据报给我。”

哗啦啦啦,我卖力地翻动记录本,仔细寻找。

“有了老师,小臂长24厘米,鞋子长22厘米。”

“嗯,正常人两只手臂的臂展跟人的身高差不多,但是如果把双手举起从事某种劳动的话,那人的手臂的实际‘工作距离’只有小臂的长度,也就是说,你把双手举过头顶,这时候的全长基本上等于你的小臂长度加上你的本来身高。死

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